《
装满昆虫的衣袋》教学设计  
教学目标  
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3
、正确、流利有感情地朗读课文。  
、学会本课生字词，理解部分词意。  
.读懂课文内容并理清课文条理。  
教学重点、难点  
1
2
、正确、流利有感情地朗读课文。  
、凭借课文具体的语言材料，激发对美好事物的浓厚兴趣，培养仔细观察，孜孜以  
求、坚持不懈的精神。  
教学课时  
2
课时  
教学过程  
第一课时  
一、导入：  
1
、学们把手放进衣袋，说一说你的衣袋里放了些什么？  
现在一个人的衣袋里装满了昆虫，你们觉得奇怪吗？  
这个衣袋里装满昆虫的人是谁？他是哪儿人？为什么要把昆虫装进衣袋？大家读一读  
装满昆虫的衣袋》这篇文章就知道了？（板书课题）  
《
3
、介绍法布尔。  
二、初读课文，理清脉络。  
1
2
、他为什么在口袋里装满昆虫了？自由读课文，要求：读准字音，读通句子。  
、检查生字学习情况。  
（
1）读准生字音。  
莱昂溪纺厉垃圾  
2）认清生字形。  
比一比，组词  
（
3
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、指明学生回答提问，因为他十分喜欢昆虫。  
、检查学生词语。  
学习了生字，那么我们就来看看这些词语。你能读好这些词语吗？  
出示词语：  
纵横 笼罩 穿梭 蠕虫 闪烁 厉声 兴致勃勃  
裤兜 殿堂 垃圾 圣莱昂 纺织娘 鼓鼓囊囊  
（
（
1）请你读一读，带领大家来读。  
2）自读课文来理解一些词语。请你来说说你会的词语。  
5
6
、齐读课文，加深理解词语。  
、检查课文朗读。  
（
选择自己最喜欢的段落读给大家听，并说说这部分主要写了什么。）文章主要介绍了  
法布尔十分的喜欢昆虫。列举了一些例子。  
指明学生来评价一下他们的朗读，并且来说说他们读的好与差的部分。  
请你再来尝试读一读，读出语气。  
三、总结  
1
、本课我们重点学习了生字词，还了解了课文的大概内容，你有什么收获吗，请你来  
谈一谈。  
2
、指导学生写字。  
“
“
“
莱”，草字头加个来。  
溪”注意一点。  
厉”注意写法。  
3
、学生描红。教师从旁指导。  
第二教时  
一、板书课题  
、通过上节课的学习和理解，你觉得法布尔是个什么样子的孩子呢？  
他是个对虫子特别着迷的孩子）  
、板书“着迷”，你来说说什么样子叫着迷呢？在你的生活中有什么是你特别着迷的  
1
（
2
呢？  
过渡：是啊，法布尔对昆虫非常的着迷，喜欢看球赛的人，我们通常叫他是球迷，喜  
欢下棋的叫棋迷。那法布尔我们可以叫他是什么？（昆虫迷）  
二、精读课文  
1
、读一读课文，请你来找找从那些事件中我们可以看出法布尔是个名副其实的“昆虫  
迷”呢？。  
学生自读课文，指名学生说一说  
A、从“捉纺织娘”  
B、捉小甲虫。  
2
、指导学生在朗读中体会他着迷的精神来。  
影出示第三自然段，齐读读第三自然段，从那个词我们最能看出法布尔的着迷呢？  
①
圈出“终于”。法布尔在三天前就开始寻找了，结果终于被他找到了，他心中会多么的高  
兴，兴奋啊，那么请你来体验一下他当时的心情，读一读第一句“妈妈，在这儿呢……”  
读出高兴兴奋的语气来。  
②
③
读一读第四节，从这些例子中我们更加能了解到法布尔对昆虫非同寻常的感情啊。  
我们再来看看另一只小甲虫的故事，指明学生朗读 5、6、7、8、9、五段，从这五  
段中，你觉的法布尔仅仅还是对昆虫很着迷吗？请你来找一个更合适的词语能说明法布尔  
的心情。  
板书：迷恋  
④
投影出示 6、7、8、9三段  
这时候法布尔的心情不同的，请你来划一划，找一找。请你来说说有什么不同呢？  
心情的变化：捉小甲虫时的“高兴”“心里甜滋滋的”——被父母责骂时的“眼泪刷刷  
地往下掉”，“很不情愿”地将“心爱的小宝贝”放进了垃圾堆——“仍然兴致勃勃”地拣  
那些昆虫，背地里“把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩”。  
A、同学们在生活中肯定也曾被父母责骂过，你还记得你父母是怎么责骂你的吗？你来  
模仿一下他们的口气来读一读法布尔父母的责骂。指明学生读。男女声来读一读。  
B、当父母责骂你时，你心里又是怎么想的呢？请你来说说。我们的小法布尔心里也  
是非常难过的。指名学生来读一读第九段。  
C、但是在这样的责骂面前他又怎么样呢？放弃还是坚持啊？圈出词语“丝毫没能”、  
“
仍然”。可见啊，他确实是非常的迷恋昆虫的啊  
D、齐读 6到 9自然段。  
3
、小法布尔对昆虫的热爱只能用“痴迷”来形容。  
正是有了这种执着追求，法布尔走进了科学的殿堂。而今天人们印象中的法布尔就具  
有了一个典型特征——-（引读）衣袋装满昆虫  
①
请你再来读一读课题，思考一下为什么要用“装满昆虫的衣袋”作题目呢？换一个  
题目，例如，爱昆虫的法布尔，法布尔的故事与它相比有什么不足的呢？  
生动形象的看出法布尔对昆虫的迷恋，痴迷。他时时刻刻都在钻研着昆虫  
②
教师板书：执着追求，坚持不懈  
三、拓展阅读。  
法布尔对昆虫的那股钻劲儿、韧劲儿简直到了废寝忘食的程度。或许他对昆虫的好  
奇、那份爱，不能为人所理解。他的心血凝结成了简单通俗的一本昆虫巨著《昆虫记》，以  
科学的态度，翔实的资料真实地介绍了昆虫生活。他笔下的那些小虫子活灵活现，栩栩如  
生，充满着灵性。同学们，让我们一起走进法布尔。读一读课外资料。  
读了之后，你有什么像对他说一说的吗？